Uşaq nağılının parlaq, maraqlı bir adı həm uşağın, həm də dostlarının onu oxumaq istəməsi şansdır. Ancaq ən yaxşı adlar, bu qəribə bir növün mövcud olduğu qanunları intuitiv şəkildə qavrayaraq uşaqlar tərəfindən qəribə bir şəkildə icad olunur.
Təlimat
Addım 1
Ədəbi və xalq nağılları, ən kiçik və ən yaşlı nağılları var. Bir nağılla satira, lətifə və sehrli bir hekayəni başa düşə bilərik. Bu mətnlərin bütün növləri alimlər tərəfindən çoxdan təsvir edilmişdir. Həm də adların təsnifatı, süjet hərəkətlərinin tipologiyası tərtib etdilər.
Addım 2
Ad, ilk növbədə, suala cavab verir, bu nağıl nə ilə bağlıdır? Əgər süjet uşaqlara tanış olan personajların (tülkü, canavar, bunny, kirpi) münasibətləri mövzusundakı başqa bir dəyişiklikdirsə, nağılın adı onun hekayəsi, süjetin qısa təsviri ola bilər. "Tülkü necə bir tortu paylaşdı", "Kirpi və ayı balası necə uçmağı öyrəndilər." Xalq nağılları tez-tez baş qəhrəmanların adını daşıyır. Məsələn, "Tülkü ve Kurt", "Cəsur Ovçu ve Dovşan". Xatırladığımız kimi, Puşkinin əsəri "Keşiş və İşçisi Balda nağılı" adlanırdı.
Addım 3
Nağıl adı ilə onun əxlaqını götürə bilərsiniz. Nağıl, personajın xəsislikdən necə qurtulduğundan və ya yeni dostlar tapmasından bəhs edirsə, başlığa belə bir sual daxil ola bilər: "Xoşbəxtliyi necə tapmaq olar?" və ya "Yaxşı insanlar harada yaşayır?" Bəzən bir atalar sözü və ya bir söz bir nağılın adı olur. Məsələn, "Pis bir baş üçün - ayaqları üçün işləyin."
Addım 4
Uşaqdan soruşun. Bir yetkin adın daha ağır və mürəkkəb olmasına çalışaraq abstruse çöldə dolaşarkən, uşağın zehni dərhal bir icad etdiyi bir paradoks, nadinc bir zarafat və ya yaxşı məqsədyönlü bir söz verəcəkdir. Bu, bir uşaq ədəbi dərnəyi və ya məktəb teatrı üçün bəstələnən bir nağıldırsa, o zaman "Nağıl üçün bir ad axtarırıq" mövzusunda düşünməyə dəyər. Yaradıcı qrup oyunu kiçik nağılçılar üçün yaxşı bir təlimdir.
