Bəzən əvvəllər qarşılaşmadığınız bir hadisəni hazırlamaq və keçirmək üçün bir ehtiyac, bir fürsət və ya bir ehtiyac var. Nəticə yeni təcrübələr, böyümə və müsbət təcrübələrdir. Nümunə olaraq yeni başlayan şahmatçılar üçün dərsin hazırlanmasını və keçirilməsini nəzərdən keçirək. Həqiqətən, bənzətmə ilə bir çox başqa tədbir hazırlana bilər.
Təlimat
Addım 1
Sessiyanın son məqsədini müəyyənləşdirin. Deyək ki, uşaqların asudə vaxtlarını təşkil etməlisiniz. İlk şahmat dərsini onlar üçün hazırlayaq. Bu cür fəaliyyətlərlə təcrübəniz olmadığı üçün çox sadə bir hədəf qoyun. Bu vəziyyətdə uşaqların heç birinin şahmat oynaya bilməyəcəyini düşünək. İlk dərsdən sonra bütün parçaları lövhəyə yerləşdirməyi öyrənsinlər.
Addım 2
Bir hekayə ilə gəlin. Tədbiriniz darıxdırıcı olmamalıdır. Bunu uşaqlar üçün və ya böyüklər üçün etməyinizin heç bir əhəmiyyəti yoxdur. Hər kəs əylənməlidir. Çox ciddi olmayın. Bir hekayə tapmaq üçün nağılda olduğunuzu təsəvvür etməlisiniz. İndi nağıl bir şahmat olacaq. Şahmat fiqurlarının paradı olsun. Şahmat lövhəsi təntənəli parad üçün meydandır. Hekayəmizdə uşaqlar növbə ilə parada komandanlıq edəcəklər.
Addım 3
Hədəfə gedən yolu hər biri 5-7 dəqiqəlik bir neçə sadə vaxt seqmentinə ayırın. İlk seqment - parad meydanını tanımaq. İkinci seqment - fərqli rəqəmlərlə komandirlər təyin edirik. Üçüncü seqment - paraddan əvvəl bir paltar məşqi edirik. Dördüncü seqment - bir parad keçiririk. Beşinci seqment - rolları dəyişdiririk və hər şeyi əvvəldən edirik.
Addım 4
Hər seqmentin necə gedəcəyini yazılı şəkildə formalaşdırın. Artıq uşaqlarla danışırsınız kimi yazın. Birinci seqment belə görünə bilər. "Uşaqlar, bu gün təntənəli parad keçirəcəyik. Kim bilir ki, parad nədir? Və paradlar ümumiyyətlə harada olur? Paradımız xüsusi bir meydanda - şahmat lövhəsində baş tutacaq. Parad üçün bu meydanda gördüklərinizi bizə deyin. "Hər kvadrat bir iştirakçı üçün bir yerdir. Hər bir iştirakçı yalnız öz yerində dayanmalıdır, o zaman parad gözəl çıxacaq." Eynilə, digər bütün seqmentlərin necə keçəcəyini yazın. Girişlər çox qısa olmalıdır. Dərs zamanı nəzəriyyə dinləməyə deyil, praktik məşqlərə daha çox vaxt sərf edilməlidir. Beləliklə, tez bir izahat alana qədər kəsin, kəsin və kəsin.
Addım 5
Tədbirinizi məşq edin. Bunu etmək üçün sizə göstərişlər verə biləcək bir və ya iki dinləyicini dəvət edin. Hazırladığın hər şeyi deyəcəksən. Bu, gələcəkdə baş verəcəkləri bir az yenidən yaşamağa kömək edəcəkdir. Və sonra daha az narahat olacaqsınız. Bir dəvətlinin ümumiyyətlə şahmat oynamağı bilməməsinə icazə verin. İkincisi isə oynamağı çox yaxşı bacarır. Bu, sizə bütün səviyyələrdə olan insanlardan göstərişlər verəcəkdir.
Addım 6
Bir fəaliyyət keçirin. Özünüzü mühakimə etməyin. Yalnız söhbətdən zövq almağa çalışın.
Addım 7
Nəticə çıxarın. İlk addımda qoyulan hədəfə çatmağı bacardınız? Təcrübələrinizi və nəticələrinizi bir jurnalda yazın. Gələcəkdə bu qeydlər bu cür tədbirlərə hazırlaşmanıza kömək edəcəkdir.
