Dörd yaşından etibarən, qohumlarından və ya dostlarından kimsə bu cür iynə işlərini sevirsə, uşaqlarda necə toxumağı öyrənmək istəyi oyana bilər. Ancaq təhsil almağa başlayarkən, uşağın psixikasının yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almaq lazımdır.
Vacibdir
- - çəngəl;
- - iplik;
- - toxuculuq bələdçisi.
Təlimat
Addım 1
Hər dərs yarım saatdan çox olmamalıdır. Bu müddət ərzində barmaq gimnastikasını həyata keçirmək üçün qısa fasilələr verməlisiniz. Bu, uşaqların çox çalışmamalarına və dərs boyu diqqətli qalmalarına kömək edəcəkdir.
Addım 2
Uşaqlara oyun şəklində necə toxumağı öyrətmək lazımdır, belə ki, ipi bir toxuma köməyi ilə bir növ oyuncağa və ya bir şeyə çevirmə müddətinə maraq gəldikdə zamanla yox olmayacaq. sütunlardan daha mürəkkəb naxışlara yiyələnmək. Məsələn, onları toxumaq üçün istifadə edəcəyi ipin rəngini seçməyə dəvət edin. İplik təbii olmalıdır. Orta qalınlıq. Uşaq özü bu iplər üçün uyğun ölçüsü seçməyinizə kömək edə bilər.
Addım 3
Uşaqları qarışıq saplara görə və ya bir texnikanı istədiyiniz qədər tez bacara bilməməyinizə görə heç vaxt danlamayın. Uğursuzluğu zarafata çevirərək sakit və mehribanlıqla izah etməlisən. Toxuduğunuz müddətdə iynə işi və ya iplik haqqında nağıllar danışmağa çalışın. Məsələn, Minotaur labirintinin əfsanəsi olan Arachne nağılı. Qələmlərdəki hər barmağın adlarını, həmçinin "sağ" və "sol" yerləri necə təyin edəcəyini xatırlat. Zəncirvari döngələrin və daha sonra müxtəlif sütunların icrasına yiyələnmək üçün bu lazım olacaqdır.
Addım 4
Bir zəncir toxumağı izah edərək, uşağın necə oturduğuna, çəngəlini barmaqları ilə düzgün tutub-tutmadığına diqqət yetirin. Dərhal ona dərs zamanı topun bir qutuda və ya bir səbətdə yerdə olması lazım olduğunu və ondan sonra iplərə yapışdırılmış bir çəngəllə birlikdə xüsusi bir çantada olmasını öyrət.
Addım 5
Uşaqlar tərəfindən toxunmuş ilk çox rəngli zəncirlərdən gözəl bir panel düzəldin. Bir qələm ilə bir kontur çəkin və üzərinə yapışdırın.
Addım 6
Dərs zamanı uşaqların şəkillərini, sonra da hazır məhsulun yanında çəkin. Bunun nə qədər uğurlu olmasının heç bir əhəmiyyəti yoxdur. Bu, işlərindən qürur duymaları üçün nəticədə bir şeyin baş verməsinə nə qədər iş qoyulduğunu təxmin etməyə imkan verəcəkdir.
