Psixoloqlar deyirlər ki, uşağınıza mümkün qədər tez oxumağı öyrətməyə başlamalısınız. Hətta bir yaşlı uşaqlar onlara kitab oxunduqda bunu sevirlər.
1-2 yaşlı uşaqlar qısa qafiyəli parçalar dinləməyi üstün tuturlar. Hələ qafiyələrin mənasını başa düşə bilməzlər, ancaq qafiyələrin səsini özləri sevirlər. Ən yaxşı seçim kiçik uşaq şeirləri olacaq, məsələn, "Oyuncaqlar" tsiklindəki Agnia Bartonun şeirləri və müxtəlif "uşaq qafiyələri".
Uşaqlar ayrıca "Şalgam", "Teremok", "Rukavichka", "Kolobok" kimi qısa hekayələri sevirlər.
Uşaqlar heyvanlar haqqında kitablarla da maraqlanacaqlar. Uşaq xüsusilə bir heyvanı, məsələn, bir xantereli vurğulayır və sadəcə kitabda təsvir olunan digər heyvanları görməməzlikdən gələ bilər. Uşaq bir xanterelle axtararkən vərəqləri vərəqləyəcək və taparaq sevinəcəkdir. Uşağın bu marağı onun üfüqlərini genişləndirmək üçün istifadə edilə bilər. Ona şanterelin harada yaşadığını, nə yediyini və necə davrandığını söyləyin. Bu şəkildə övladınızın kitablara marağını formalaşdırmağa başlayacaqsınız.
Övladınızın kitablarında bir çox parlaq və aydın təsvirlərin olması çox vacibdir. Çox kiçik və rəngarəng detallar olmadan sadə olmalıdırlar. Kitabı oxuyarkən şəkillərdə çəkilən personajları uşağınıza göstərdiyinizə əmin olun. Uşaq hansısa bir görüntü ilə maraqlanırsa, oxumaqdan qısa bir ara götürə və şəkildəki gördüklərini uşaqla müzakirə edə bilərsiniz ("Bu kimdir? Zəncəfilli adam? Və bu kimdir? Bunny? Bunny qulaqları haradadır? ").
Nağılın xoşbəxt bir sona çatması vacibdir. Pis sonu olan nağıllar uşaqda müxtəlif qorxuların yaranmasına kömək edir. Bu səbəbdən, bəzi hallarda, işin bitməsini özünüz düşünə bilərsiniz. Məsələn, Bartonun "Sahibə quşu atdı …" şeirini oxuduqdan sonra, bunanın başqa bir qız tərəfindən necə götürüldüyünü və onun yanında qaldığını söyləyin. Nağıl "Kolobok" a danışarkən Kolobokun tülkü aldatmağı və qaçmağı bacardığı sonun fərqli, "xoşbəxt" bir versiyası ilə çıxış edir.
